El centre

El centre

Todos los niños pueden ser Einstein si los motivas bien

Tengo 44 años. Nací y vivo en Córdoba. Soy profesor de secundaria, experto en educación. Estoy casado con María y tenemos ocho hijos únicos (17, 16, 15, 13, 11, 9, 6 y 4 años). Soy un indignado. Soy un católico harto de la pobreza y la mentira. Si educas a niños, sonríe y exige.


Fernando Alberca, profesor de secundaria

Todos los niños pueden ser Einstein?

Tus hijos pueden alcanzar cualquier logro intelectual.

Pero Einstein... ¡eso es picar muy alto!

Einstein fue carne de fracaso escolar hasta los 15 años. "Mortalmente lerdo", diagnosticó de él una profesora. "No está preparado para aprender, no llegará a nada", dijo otro.

¿Tan desastroso era?
Su propia madre decía que era retrasado mental. Hasta los nueve años no habló bien.

¿Qué le pasó para pasar a ser genial?

Lo que puede pasarle a cualquiera: motivación y método. Motivación: pese a haber suspendido, un profesor le invitó a asistir gratis a sus clases. Por primera vez, sintió que le valoraban, que creían en él. ¡Sintió cariño!

¿Asistió Einstein a esa clase?

Tuvo que irse a otra escuela. Pero allí un profesor de historia hizo lo que nadie antes: pedirle opinión sobre las cosas.

¿Esto motivó a Einstein?

Sí. Si sientes que confían en ti, ¡te creces, para ser merecedor!

¿Y qué es eso del método?

Usó el hemisferio derecho para resolver problemas del izquierdo. Visualizaba una solución, y su esposa le ayudaba a formularla matemáticamente. Pero era el hemisferio derecho, el intuitivo y creativo, el que resolvía, no el izquierdo, el matemático.

Yo lo pasé fatal con las matemáticas.

Tus profesores no valoraron el uso de tu hemisferio derecho: podrías haber acabado encontrando la solución, pero no te dieron tiempo. Todos los escolares pueden ser motivados y todos pueden triunfar.

Cada uno nace con su inteligencia...

El coeficiente de inteligencia es innato, permanece inalterable... y no sirve para nada. ¡Lo determinante es la motivación!

¿Cómo motiva usted a sus alumnos?

Les digo que todos pueden sacar un 10 conmigo. A partir de ahí, ¡un 5 les parece poco!

¿Tan fácil?

La escuela pone el foco en la sanción, fomenta el miedo al error. Debería ponerlo en el acierto. Y en la creatividad. Pregunté a mis alumnos: "De ocho caracoles de una cesta, salen tres, ¿cuántos quedan?".

Cinco, le dirían.

"Ocho –respondió uno–, porque han salido del caparazón, ¡pero no de la cesta!". ¡Es una respuesta que no debería ser penalizada!

Entre tanto, 30% de fracaso escolar.

Nuestra escuela parece reñida con la inteligencia. ¡Es imposible que haya un 30% de tontos! Desconfiamos de los alumnos, los educamos para evitar el fracaso y no para tener éxito. ¡Aprendamos a jugar al éxito!

¿A usted le funciona?

Desde 1993 sólo he tenido que suspender a dos alumnos. Me han reñido por aprobar tanto. ¿Por qué? ¿No está bien lograr estimular a los alumnos para que triunfen?

Pues aconseje a sus colegas profesores.

Sabed ser el jefe de la camada. Alguien a quien los alumnos quieran seguir. Que noten que tú les ayudarás a mejorar.

¿Algo más?

Sí: no olvidéis la grandeza de este oficio. Centraos en los por qué y para qué más que en los cómo. Y usad lo que hoy se sabe acerca del aprendizaje.

¿Qué se sabe?

Que somos animales emocionales, y que una simple mirada aprobatoria de un profesor... estimulará al alumno. ¡Sólo educa quien quiere a alguien! Si queréis a vuestros alumnos, educaréis. Si no, no.

Nada estimula más a un alumno que el afecto, me quiere decir.

Es así. Sonríe... y exige. Si tu hijo detecta que confías en él, querrá superarse. A los niños les atrae el reto, la heroicidad.

Los padres, ¿debemos ayudarles o no a hacer los deberes?

Si tu niño puede abrocharse el abrigo, no se lo abroches tú. Oriéntale en los deberes, pero dile que sabes que él los resolverá. Si se los resuelves tú, le enseñas a ser incapaz.


Si pudiera imponer una sola reforma escolar, ¿cuál sería?

Dedicaría toda la primaria a una sola y única cosa: ¡aprender bien a leer y escribir!

¿Y nada más?

¡Nada hay más decisivo! Si están bien avezados en la lectura, podrán estudiar lo que quieran: se abren la puerta a todos los conocimientos. Y cuantas más cosas aprendan leyendo, ¡más inteligentes serán!

¿No es al revés?

"El aprendizaje es experiencia, el resto es información", dijo Einstein. No aprendes cosas porque eres inteligente: aprender cosas te hace inteligente.

¿Y feliz?
Si de verdad eres inteligente, serás feliz.

¿Ah , sí?
La inteligencia consiste en resolver problemas, y el problema más difícil es ser feliz.

¿Puedo enseñarles a mis hijos cómo vivir felices?
Enséñales a superar obstáculos. A ver lo extraordinario en lo ordinario. A que todo acto tiene consecuencias. Y a amar de verdad.

¿Cómo se ama de verdad?
Sin esperar nada a cambio. Nada reporta tanta felicidad como hacer feliz al otro sin que siquiera se entere.

¿Haciendo eso nuestros hijos sean inteligentes y felices?
Dependerán menos de los azares y serán capaces de lo que se propongan. Y lo inteligente podría ser proponerse no estudiar una carrera.

Ocho hijos
¡Ocho hijos! Algo sabrá de crianza y educación este hombre: "A partir del cuarto hijo todo es fácil, pues entre ellos lo hacen todo: ponen la mesa, se hacen la cama, los mayores bañan a los pequeños...", me explica. Llega acompañado de su hija mayor (en la foto), "cuya inteligencia es normal, pero lee en 15 segundos una página de un libro". Alberca supo motivarla: "Los niños quieren leer desde los dos años... pero los frenan hasta los seis años. ¡Qué pena! Yo los incito, se sienten gratificados... y hoy leen mucho". Seguro que la chica ya ha leído Todos los niños pueden ser Einstein (Toromitico), libro en que Alberca aboga por el afecto en vez de la amenaza y la sanción para acabar con el fracaso escolar.
La contra de la Vanguardia Víctor M Amela 27/09/2011

Vida....

Encara veig a vegades,
de vegades veig encara
els meus ulls d’infant que busquen,
més enllà del glaç del vidre,
un color a la tramuntana.
M’han dit les veus assenyades
que era inútil cansar-me;
però a mi un somni mai no em cansa,
i malgrat la meva barba
sóc infant en la mirada...

Lluís LLach

Mujeres que corren con lobos

Comença el curs!

Després d’uns dies de descans per part nostra i també de les nostre eugues, diumenge a la tarda vam anar veure les ganes que en tenien de tornar a començar.



Ens van sorprendre les teníem que anar aturant volien arribar molt ràpid a la pista, no vam haver de cridar-les ens estaven esperant.
La Carla els hi va donar una miqueta de corda les vam trobar molt concentrades i preparades pel nou curs. Jo vaig muntar una estoneta la Darling, mentre la Cendra com es habitual, es menjava tot el que trobava.
Mentre eren a tornar-les al camp, vam rebre un àtac de les cabres que em van espoliar la bossa de mà, van buidar tot el que portava i el boc sembla que volia trucar per telèfon i no sabia massa com fer-ho, em va rossegar la funda de la Black Berry.




Així que nois noies, grans i petits prepareu-vos que aquest cap de setmana comencem de nou i segur que com nosaltres amb moltes ganes de veure’ns les cares, fer-nos petons i abraçades.

Ni dependents, ni independents: Interdependents

El desenvolupament emocional, és un procés que té el seu sentit últim en l'acte de compartir. L'encontre entre un tu i un jo íntegres que, atenent a uns principis (haurien de ser prèviament pactats o consensuats) decideixen interactuar a la recerca d'un nosaltres cada cop més fecund i gratificant, i que persisteixen en aquesta recerca malgrat les dificultats amb què inevitablement toparan, és el punt de partida i d'arribada de l'educació de les emocions. Sense la clau que representa l'altre seria impossible construir la nostra identitat.



Les emocions arriben a ser realment emocionants quan les podem compartir amb els altres. És més, si bé hi ha emocions que haurem d'experimentar a soles i que només trobaran espai en els nostres silencis, n’hi ha d'altres que no assoliran mai la seva màxima expressió si no és compartint-les. Trobar-nos a nosaltres mateixos a partir de les nostres emocions pot conduir-nos a moments potser a vegades una mica difícils, però en el fons agraïts, d'identificació i de reconciliació amb allò que som. Però hem de fer-nos conscients d'allò que som no sols per poder-ho integrar sinó també per poder-ho compartir.
El camí que haurem de construir i de recórrer és el que va de la dependència a la independència, i d'aquesta a la interdependència. No podem fer-nos un món emocional dependent dels altres, en el qual les nostres emocions estiguin dirigides per les accions i les actituds d'ells. Ni tampoc un món emocional al marge dels altres, en el que les nostres emocions no es deixin afectar per les accions i actituds dels qui ens envolten. Hem de ser autònoms però no independents. hem de cercar la llibertat, però no la que em porta a trencar amb l'altre, sinó la que m'allibera de les coaccions internes que m'impedeixen mostrar-me com realment sóc i compartir. Interdependència implica corresponsabilitat i compromís. Vol dir que som responsables de les nostres emocions i també de les dels altres.
Interdependència significa assumir la necessitat de i la vinculació amb l'altre des de la meva autonomia personal. significa trobar el punt d'intersecció personal entre la independència que necessito i la necessitat que tinc dels altres. No podem posar tota la responsabilitat de les nostres emocions en els altres ni podem eludir tampoc la nostra responsabilitat en les emocions de les persones amb les quals convivim.

Pere Darder i Eva Bach Sedueix-te per Seduir

Educar con inteligencia emocional

Lo usual al hablar de inteligencia es hacerlo refiriéndose a las capacidades de lógica, razonamiento, análisis, etc. que se miden a través del coeficiente intelectual (CI). Este tipo de inteligencia está relacionada con la percepción racional, que diferencia al ser humano del resto de las especies. Es el logro del proceso evolutivo, plasmado en el característico neocórtex de nuestro cerebro. Sin embargo, hay otros tipos de inteligencia, como la visual-espacial, musical, artístico-creativa, lingüística, etc.


Incluso el CI no es algo fijo e invariable, ni siquiera en la misma persona. Se sabe que el CI puede variar considerablemente según diversos factores, entre los que se encuentra el estado emocional de la persona. Al fin y al cabo el CI no es más que un puntaje que mide en un momento dado la capacidades del sujeto para el manejo de abstracciones mentales (palabras, números, conceptos). Lo que no nos dice del sujeto son sus capacidades de motivación, imaginación, liderazgo, creatividad, ni el talento artístico.

Haríamos bien, padres y educadores, en preocuparnos más por la felicidad de nuestros hijos, por su autoestima y sentimiento de ser amados. No hay que menospreciar el CI, pero desde luego, un CI elevado no garantiza buen rendimiento o motivación. Podemos decir que no es cuestión de cuánto es de inteligente un niño, sino de qué hace con lo que tiene. La autoestima, la autoconfianza, permite al niño dar lo mejor de sí mismo. Por el contrario, carencias y conflictos emocionales pueden llevar al fracaso al más inteligente de los niños.

Un CI elevado no es garantía de felicidad y éxito. El ingrediente indispensable para ello es un alto nivel de inteligencia emocional. La inteligencia emocional la podríamos definir como la capacidad para reconocer, expresar y gestionar las propias emociones, superar las adversidades, escoger tú propia vida y relacionarse en armonía con los demás. ¡Casi nada!

Es necesario desarrollar en los niños una serie de habilidades de la Inteligencia Emocional que no guardan relación con las destrezas escolares, intelectuales o abstractas, sino que forman parte de las capacidades de conocimiento y control adecuados de las propias emociones, y el conocimiento empático de las que expresan las personas con quienes vivimos.

En la sociedad de hoy en día, y más aún en la de mañana, el camino del éxito pasa por la confianza en uno mismo, por la autonomía y la soltura relacional. Las aptitudes para comunicarse y el dominio de las emociones son ahora al menos tan importantes como las cualidades técnicas. Para triunfar en la vida personal o en la profesional, la inteligencia del corazón es más fundamental que nunca. Alimentar el coeficiente intelectual de los niños es insuficiente. Debemos preocuparnos de su coeficiente emocional. Además, numerosas dificultades intelectuales y escolares tienen su origen en bloqueos emocionales.

Se empieza a educar con inteligencia emocional desde la misma gestación. Los bebés y niños aprenden de las personas que tienen un papel importante en su vida y por lo tanto es una gran oportunidad y una gran responsabilidad la que tenemos para con ellos. De nosotros depende su felicidad actual y futura. De nosotros depende que su inteligencia emocional florezca y les permita realizarse plenamente como seres humanos. Somos espejos donde los niños se miran continuamente y de lo que vean dependerá su autoimagen, su autoestima y su sentimiento de ser amado.
Sanamente- Enrique Blay

L'Anna entre Suissa, Alemania i Àustria



L'Anna ha marxat de vacances i mireu a qui s'ha trobat!! un cavallito a la plaça de Constanza. I com troba a faltar a les nostres eugues doncs apa! Amunt, amunt! Però aquest té una avantatge!! que no es mou i no hi ha risc de caure!! Per cert? On tens el casc Anna?? que te l'has deixat a la hípica??
A disfrutar i ja ens explicaras!

Heu vist quantes cames té aquest cavall?

XXI FESTIVAL TERRA DE TROBADORS

XXI FESTIVAL TERRA DE TROBADORS


PROGRAMACIÓ

DIJOUS 8 DE SETEMBRE
CONFERÈNCIA INAUGURAL “El que poden i no poden menjar els jueus” a càrrec de DOLORS BRAMON, professora de la Universitat de Barcelona
A les 19h, a la Sala Gòtica
Cicle de conferències inscrit al Centenari 1911-2011 de la Secció Filològica de l’Institut d’Estudis Catalans

Tot seguit
Inauguració de l’exposició “CAMINS DE TROBAR”
A l’Ajuntament de Castelló d’Empúries, al costat de la Sala Gòtica
Exposició oberta del 9 al 15 de setembre de 2011
Organitzen: Centre d’Estudis Trobadorescos i (Lo CIRDÒC)


DIVENDRES 9 DE SETEMBRE
CONFERÈNCIA “El judaisme com experiència de fe i de cultura” a càrrec de JOAN FERRER, professor de la Universitat de Girona
A les 18h, a la Sala Gòtica


DIVENDRES 9 DE SETEMBRE
CONFERÈNCIA “La Cuina sefardí tradicional” a càrrec d’Assumpció Hosta, Directora del Patronat Call de Girona.
A les 19,30h, a la Sala Polivalent de L’Ecomuseu-Farinera
Acompanyat d’un Taller-degustació, a càrrec d’Elena Lozano, Restaurant Bau Bar de Girona.
Aforament limitat: 50 persones
Inscripcions a l’Ecomuseu-Farinera: 972 250512

DISSABTE 10 DE SETEMBRE
CONFERÈNCIA “La dona jueva medieval” a càrrec de MERITXELL BLASCO, professora de la Universitat de Barcelona
A les 11h, a la Sala Gòtica


DIUMENGE 11 DE SETEMBRE
Visita de la Cort comtal de l’Infant Pere I d’Aragó i de Joana de Foix, comtes d’Empúries a la muralla medieval del Palau dels Comtes.
A les 11,00h, a la muralla medieval del Palau dels Comtes (concentració i sortida a les 10’30h de la plaça de la Basílica en acabar l’acte de la Diada)

Tot seguit
Visita de la Cort comtal a la Cúria i de la Presó medieval.
Museu d’Història Medieval de la Cúria-Presó, s. XIV

DISSABTE 10 i DIUMENGE 11
Museu d’Història Medieval de la Cúria-Presó, s. XIV
Centre d’interpretació del call jueu medieval i col•lecció de matzewoth o làpides funeràries jueves
Cada dia de 9h a 20h

Centre d’Estudis Trobadorescos
Universitat de Girona



DIJOUS 8 I DISSABTE 10
CASAMENT JUEU
Representació teatral de la cerimònia del casament jueu entre David i Astruga, fills de Castelló d'Empúries, basada en la quetubà o contracte matrimonial (1377) més antic de la província
Visita guiada i/o cerimònia
Hora: 20h
Lloc de trobada: Oficina de turisme (Museu Cúria-Presó)
Preu: 10 € visita guiada + cerimònia / 5 € només cerimònia
Cal reserva prèvia. Aforament limitat
Durada aproximada: 1h 30min

DISSABTE 10 i DIUMENGE 11
EXPOSICIÓ i TALLER DE LUTHIERIA a càrrec de José Alfredo Garcia Pujol
Tot el dia a la capella de Santa Clara
CONCERTS DE MÚSICA MEDIEVAL DE PETIT FORMAT amb els instruments exposats per tal de mostrar la sonoritat i el seu ús dins el repertori de la música medieval, a càrrec de Sedo i Adrià Garcia
Dissabte, a les 12h i a les 19h. Diumenge, a les 12h i a les 17h


DIVENDRES 9



“ELS JUEUS A L’EDAT MITJANA”

SOPAR amb actuacions i ambientació medieval
A les 22h a l’antic Palau dels Comtes es presenta el sopar medieval que ofereixen els Comtes d’Empúries als seus convidats d’honor i comensals forans
L’acte va acompanyat d’actuacions musicals i d’un menú elaborat amb receptes medievals
(Concentració a la plaça de la Basílica, a les 21.30h)
És imprescindible anar vestit de l’època (segle XIV)
Servit per la Comissió de Reis i elaborat per la Fundació Oncolliga Girona
Preu: 30 €
Venda d’entrades a les oficines de Cultura de l’1 al 8 de setembre. Aforament limitat. (tel. 972 15 80 40)
(Venda i lloguer de vestits medievals al vestíbul de la Llotja Comunal de la plaça dels Homes: de l’1 al 11 de setembre, de 17h a 21h)


DISSABTE 10
TORNEIG MEDIEVAL “MEMORIAL FERNANDO ARNAU”
A les 19h, al camp de l’Hort d’en Negre (carretera de Roses), a càrrec del Grup Cavallista de Castelló d’Empúries amb la col•laboració del Grup Hípic Aiguamolls i els Arquers del Comtat d’Empúries
Un espectacle d’exhibició i habilitat i amb demostracions de l’art de la lluita medieval

DISSABTE 10 I DIUMENGE 11
MERCAT MEDIEVAL
Tot el dia a la Llotja, a la plaça Joan Alsina i a la plaça Jaume I
Una gran quantitat de comerciants i d’artesans i posen a la venda els seus productes de l’època, durant dos dies, amb la característica pròpia del sistema de pagament amb moneda medieval





DISSABTE 10
CONCERT “CANÇONER A PALAU, SEGLE XIII-XIV”
A les 21,30h a la Basílica de Santa Maria, a càrrec de la Coral Castellonina, sota la direcció Mercè Bonet.
(entrada gratuïta)

DIUMENGE 11
MISSA GREGORIANA
A les 11h a la Basílica de Santa Maria, a càrrec de la Skola Gregoriana de Catalunya

DISSABTE 10 I DIUMENGE 11
ANIMACIÓ DE CARRER
Matí i tarda a la plaça dels Homes, a la plaça Joc de la Pilota, a la plaça de la Basílica, Palau dels Comtes, a la plaça Jaume I
El Pregoner i el Sac de Gemecs, El Ball de Sant Bito, Sargantana, Alma Cubrae, Circodelicia, Berros de la Cort, Acibreira, Alma Cubrae i la participació de les entitats locals: l’Esbart Dansaire, Associació Cultural i d’Esbarjo (Bruixes), Les Bugaderes, Grup de Gimnàstica Rítmica Local, Col•lectiu El Paller.



DISSABTE 10 I DIUMENGE 11
TALLERS INFANTILS, Matí (d’11h a 13h) i tarda (de 17h a 20h) a la plaça de la Moneda.
Taller de titelles (La Marieta Cistellera), taller de cistelleria (Xico), taller de cavallers (Plomaifusta) i taller de ceràmica (Artístic Events)
CAMPAMENT MEDIEVAL, Tot el dia a l’aparcament de la farinera
Espai d’ehibició d’armes i armadures a càrrec d’Alma Cubrae.
Tallers participatius per a tots els públics.
Passejades amb burro català.



DIUMENGE 11
GRAN CERCAVILA AMB ELS COMTES D’EMPÚRIES, GRUPS CAVALLISTES, ENTITATS LOCALS I VEÏNS DE LA COMTAL VILA

A les 12h pels carrers i places del centre històric
Concentració hípiques: al camp del torneig a les 11,00h
Sortida cercavila: pont de la Mercè, la casa gran
Recorregut: Rec del Molí, Farinera, Plaça de les Monges, Plaça de la Llana, Carrer Peixateries Velles, Plaça Jaume I, Carrer Mestre Blanch, Plaça Joc de la Pilota, Carrer Alfons XIII, Carrer Part de la Riba, Carrer de la Verge, Carrer Comalat i Carrer Gallines.
Arribada: Plaça de la Basílica




DISSABTE 10 i DIUMENGE 11
AMBIENTACIÓ I PARTICIPACIÓ DE LES ENTITATS LOCALS


ASSOCIACIÓ CAÇADORS EMPÒRIUM, ELS ARQUERS DEL COMTAT
A l’aparcament de la farinera (Rec del Molí), tot el dia
Actuacions: tir amb arc

ASSOCIACIÓ CULTURAL EL BRUEL, EXPOSICIÓ D’APARELLS DE TORTURA MEDIEVAL
Tot el dia, al c/ Prat de la Riba ( Can Malloll)

ASSOCIACIÓ CULTURAL I D’ESBARJO, EL CAU DE LES BRUIXES
Al carrer Paireria Vella, dissabte i diumenge d’11h a 13h i de 17h a 20h

ASSOCIACIÓ ONCOLLIGA, LA TAVERNA DELS XIMPLES
A la plaça de l’antic mercat de peix, tot el dia
Actuacions: dissabte demostracions d’artesans (ferrer) i dissabte i diumenge retrats medievals.




CLUB D’HANDBOL ESPLAIS, VII TROBADA D’ÀNIMES ERRANTS
Al Convent de la Mercè, tot el dia
Actuacions: Exposició d’eines del camp
Divendres a les 20,00h. obertura del claustre amb el sopar dels Mercedaris. A les 24,00h Música de Comtesses. A les 02,00h cançons i gallimarsots amb Xavi Buixó.
Dissabte: a les 19,00h tir al arc amb els l’assoc de caçadors. A les 22,30h Música amb Tomàs el Trobador. A les 00,30h, Concert amb cançons del temps de conquesta amb el grup Com Més Serem Més Riurem.
Diumenge: a partir de les 11,00h, jocs medievals infantils amb l’Assoc. El Bufó. A les 18,30h Taller de tir a l’arc amb l’Assoc. Caçadors. A partir de les 20.00h sopar de clausura al Claustre.

CLUB DE FUTBOL ESPLAIS, LA TAVERNA DELS PECADORS
A la plaça del Vi, tot el dia
Actuacions: Teatralització musical

CLUB ESPORTIU EMPURIABRAVA,
A la plaça de la Moneda, tot el dia
Actuacions i jocs infantils

ELS SENYORS DEL FOC, LA TAVERNA DEL FOC
Al “Mirador d’en Melino”, tot el dia
Actuacions: Percussió

ESBART DANSAIRE, TAVERNA DE LA DANSA
Al pati del Palau dels Comtes, tot el dia
Actuacions:Taller de danses medievals i dansa del ventre, taller de malabars, concert amb ball l’Ós Pedrer.

GRUP CAVALLISTA, LA TAVERNA DEL CAVALLER
Al camp del torneig medieval, Carrer Santa Clara (Urbanització Hort d’en Negre), tot el dia
Actuacions: dissabte, a les 12,00h i a les 21,30h i diumenge a les 18,00h entrenament de cavallers.
Durant el dia, tallers d’espases i arcs, passejades amb poni i mostra de bestiar.

LA CORT COMTAL A PALAU
Al pati del Palau dels Comtes,
Activitats: dissabte i diumenge tallers a càrrec de la Petita Col.

LES BUGADERES, SAFAREIG
Al Rentador municipal
Dissabte de 16h a 18h i diumenge de 17h a 19h

PENYA MADRIDISTA, LA TAVERNA TIRANT LO BLANC
A la plaça de les Monges, tot el dia
Actuacions: diumenge a les 19h, dansa del ventre

TEQUATRE, ACTUACIONS TEATRALS
Al Pati Palau dels Comtes,
Actuacions: dissabte a les 13,30h i 20h i diumenge a les 13,30 h

VEÏNS DE LA PLAÇA DE LA LLANA
A la plaça de la Llana, tot el dia

XON’S REM EMPURIABRAVA, LA TAVERNA DEL MAR
Al pati de l’Ecomuseu-Farinera, tot el dia
Actuacions: Taller d’estrops











L'amor ens fa tant grans...