Guiados por la sabiduría de los caballos

 

Taller Mayo 2013 en Empuriabrava- Girona- Hípica Arnau- Centre d'equinoterapia- Unicorn Blanc

 

 Reconexión con nuestras Inteligencias
Dones y Talentos Olvidados

 

Intuición, Instinto
Lenguaje Corporal, Comunicación Empatica y Telepatica
Aprender a dejar FLUIR
Abrirnos a otras Percepciones
Sensibilidades
Guiados por la Sabiduria de los Caballos
Re Creando el ESPIRITU DE LA MANADA
La Sabiduría y Solidaridad de
las TRIBUS ANCESTRALES

 

 

La reconexión con vuestro Ser Esencial, Sensibilidad y  re Conexión Chamanica.
La reconexión con vuestras inteligencias 'olvidadas' y vuestra Sabiduría.
Una Comunicación con los Animales basada sobre la Empatía.

 

Mi objetivo es sensibilizar y animar el desarrollo de nuevos métodos y técnicas, dejándolos toda la posibilidad de confiar en su Creatividad, sus Talentos y su Potenciales y que puedan Integrar su personalidad, su experiencia y su recorrido de crecimiento personal a las técnicas propuestas.

Las Inteligencias y Sabiduría de los Caballos, Ayudan a Mejorar Nuestro Mundo.

 

Impartido por: Martine d'Haeseleer

EquiCoaching – EquiTerapia -  EquiPsicoTerapia
Terapia  de Sanación Energética para y por los Animales
Arte Terapia - Arte de Sanación - Pintura Chamanica
Arte de Conciencia y Evolución
Coaching  en Transformación de Vida - Life Coaching
Formadora en Profesiones Guiadas por la Sabiduría de los Caballos:
EquiTerapeuta -  EquiCoach
Educadores - Monitores - Mediadores - Asesores de la nueva generación

http://www.martine-d.net 

www.martine-d.net

 

Creadora de la Asociación 'Horses, Peaceful Leaders- Caballos, Líderes Pacíficos'  Profesional Cualificada por  EAHAE[/B]  - www.eahae.org]www.eahae.org 

 (European Association  for Horses Assisted Education )

Respetar, Apreciar y Valorar
las Inteligencias Innatas
de los Caballos
y ...
Las Nuestras... Olvidadas

 

Nuestros caballos que viven en libertad, en el entorno natural del paraje de la Rubina forma parte del parque Natural dels Aiguamolls de l'Empordà.

La creatividad se aprende igual que se aprende a leer

Tengo 60 años: irrelevantes cuando eres capaz de crear como un niño, y todos somos capaces si queremos. Nací en un barrio humilde de Liverpool, como los Beatles, creativos sin escuela. No soy buen gregario, así que no tengo partido, pero sí política. Colaboro con el Foro HSM

 

Sir Ken Robinson, experto que preconiza un sistema educativo que enseñe a innovar

Un día visitando un cole vi a una niña de seis años concentradísima dibujando. Le pregunté: "¿Qué dibujas?". Y me contestó: "La cara de Dios".

¡. ..!

"Nadie sabe cómo es", observé. "Mejor - dijo ella sin dejar de dibujar-,ahora lo sabrán".

Todo niño es un artista.

Porque todo niño cree ciegamente en su propio talento. La razón es que no tienen ningún miedo a equivocarse... Hasta que el sistema les va enseñando poco a poco que el error existe y que deben avergonzarse de él.

Los niños también se equivocan.

Si compara el dibujo de esa niña con la Capilla Sixtina, desde luego que sí, pero si la deja dibujar a Dios a su manera, esa niña seguirá intentándolo. El único error en un colegio es penalizar el riesgo creativo.

Los exámenes hacen exactamente eso.

No estoy en contra de los exámenes, pero sí de convertirlos en el centro del sistema educativo y a las notas en su única finalidad. La niña que dibujaba nos dio una lección: si no estás preparado para equivocarte, nunca acertarás, sólo copiarás. No serás original.

¿Se puede medir la inteligencia?

La pregunta no es cuánta inteligencia, sino qué clase de inteligencia tienes. La educación debería ayudarnos a todos a encontrar la nuestra y no limitarse a encauzarnos hacia el mismo tipo de talento.


http://www.lavanguardia.com/lacontra/20101103/54063818455/la-creatividad-se-aprende-igual-que-se-aprende-a-leer.html#ixzz288JJgxJx

Guiados por la sabiduria de los caballos

Alguns instants de la formació Recuperando el poder de la Manada-

Acostament als cavalls veient qui vol treballar amb mi

 Un moment pensant

 I en Messei em proposa de treballar junts

 som-hi!

 corda llarga

 exercicis i massa corda per mi jajaja i demanant que camini enrera!

Tenerife- Islas Canarias - Actividades de la Asociación Caballos Líderes Pacíficos- Maestra guia  Martine D'Haeseleer

Salvemos los caballos salvajes de Galicia / Salvemo-los cabalos salvaxes de Galiza

El caballo salvaje gallego está a punto de correr una terrible suerte: su extinción como especie silvestre.
Esta será la consecuencia del decreto para regular esta especie que está preparando la Xunta, y que parte de la conclusión de que estos caballos son casi animales domésticos, cuando en realidad pese a tener propietarios viven salvajes y en libertad.

El decreto dificultará enormemente la tenencia de dichos caballos, encareciéndola con tasas y caros microchips identificativos (más caros que los propios potros), burocratizándola y obligando a encerrar los animales en "pastos registrados".

Estos caballos, los garranos, tienen un enorme valor biológico, por ser los únicos caballos salvajes que quedan en el mundo. Su importancia en la ecología del monte es enorme. Y también en la tradición de los curros o rapa das bestas, fiesta anual en la que se les encierra por un día para raparlos y sanearlos, siendo devueltos después al monte.

Si no quieres que un animal único y característico de Galicia desaparezca, ayúdame a denunciar esta norma y a evitar que llegue a aprobarse firmando tu petición. Con tu ayuda podremos salvar los caballos salvajes gallegos.


http://www.change.org/petitions/salvemos-los-caballos-salvajes-de-galicia-salvemo-los-cabalos-salvaxes-de-galiza?utm_campaign=friend_inviter_modal&utm_medium=facebook&utm_source=share_petition&utm_term=2976228

¿Especial?

Unicorns

Com podem millorar la hiperactivitat infantil a través de la dieta

Moguts, rebels, distrets, amb falta de concentració, rendiment escolar baix, dificultat per pensar abans d’actuar… Aquests són els símptomes dels nens que tenen el que es coneix avui en dia pel nom de trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH). Actualment, un infant per classe té TDAH diagnosticat, fet que representa un 5% dels nens en edat escolar.

Quines en són les causes?
Encara no se saben amb exactitud, tot i que molts especialistes apunten cap a un origen de tipus genètic i ambiental. Per una banda, hi ha la hipòtesi que aquests nens tenen una alteració neuroquímica de les vies de la dopamina i serotonina que afecta el sistema de processament de la informació, i que els fa incapaços de distingir entre les qüestions importants i les irrellevants. A més, hi ha la creença que, entre les causes ambientals, destaca sobretot una resposta adversa enfront de certs additius alimentaris, intoleràncies alimentàries, augment de la ingesta de metalls pesants, sensibilitat a productes químics ambientals i moltes altres substàncies contaminants i neurotòxiques.
Sigui com sigui, els professionals de la medicina convencional o al·lopàtica tracten aquests nens des de tres punts de treball: farmacològic, psicològic i informatiu, per ajudar pares i professors a saber les característiques d’aquest trastorn. El medicament més utilitzat és el metilfenidat (Rubifen, Concert, Ritalin), que actua bloquejant la recaptació dels neurotransmissors dopamina i serotonina. Mitjançant aquest tractament, es pretén millorar la funció cognitiva i el comportament del nen, però no deixa de tenir efectes secundaris, com ara insomni, disminució de la gana, marejos, irritabilitat, augment de la tensió arterial i dolor abdominal, entre d’altres. També se sol administrar antidepressius als nens amb símptomes de depressió i que no han obtingut resultats amb el primer fàrmac. Aquest còctel pot augmentar, evidentment, el nombre d’efectes secundaris.

si en voleu saber més: http://www.etselquemenges.cat/alternativa/com-podem-millorar-la-hiperactivitat-infantil-a-traves-de-la-dieta-14129/